数字经济已经成为推动社会发展的重要引擎，而学生直播项目作为数字经济的重要组成部分，具有巨大的潜力和广阔的发展前景。为了进一步促进校企合作，搭建起学生直播项目与企业之间的桥梁，推动教育与产业的深度融合，7月19日下午数字经济协会陈勇良会长莅临本院，就关于学生直播项目校企合作相关事宜与管理学院院长钱存阳教授、党总支书记孙波老师，副院长屠国平及相应年级辅导员进行座谈交流。
座谈会上，陈勇良会长表示在校企合作中：
1.打破壁垒，共建合作共识
学校和企业之间往往存在一些理念上的差异和壁垒，比如课堂上对于直播行业的理解和企业真实状态存在差异，需要通过座谈与沟通，找到共同的合作点。只有在思想上达成共识，才能为后续合作奠定坚实基础。
2. 精心设计项目，确保双赢
校企合作项目要注重实际效果，合理规划项目内容与进程，既符合学校规定满足学生的学习需求，又符合企业的实际业务。只有确保双方的收益与利益平衡，合作才能持久稳健。
3. 建立长期合作机制，持续推进发展
学生直播项目的校企合作并非一蹴而就，需要双方共同努力建立长期稳定的合作机制，持续推进项目的发展与完善。
陈会长强调，学生直播项目校企合作不仅仅是为了解决学生的就业问题，提升学生创新实践能力，站在企业角度，更是承担了义乌市场在数字经济时代中的重要转型和升级，借助主播形式从来拉动产业发展，有很强的驱动力和使命感。
钱院长和孙波书记表示，为配合校企合作相关工作的推进，学院将考虑通过以下几点对直播人才培养的模式思考进行思考：
1. 多开设实践导向课程：强调实践教学，让学生在学习过程中就能亲自实践直播技术，参与真实项目。通过实践，学生能更快地掌握技能，并且更深刻地了解直播行业的运作，为将来的职业发展打下坚实基础。
2. 多样化评估方式： 传统的考试模式难以全面评估学生的实际技能，可以引入多样化的评估方式，如实际演练、创业汇报等，更准确地评估学生的能力和潜力。
3. 建立长效机制确保可持续发展：学生项目的可持续推动需要多维度考量，培养形式从报名到筛选到确立到拔尖培育，需要长效可持续的政策做保障。
总的来说，直播人才培养模式的改进需要学校、企业、教师和学生的共同努力。
通过本次座谈交流，将以本次座谈会为契机，不断深化、细化、实化校企合作服务工作，推动校企合作工作扎实落地，加强同校企双方业务对接，拓展校企合作新模式。也将为深化校企合作和教育教学改革，全面提高人才培养质量，推动毕业生更高质量就业奠定坚实基础。
